본 연수는 회복적 정의에 기초한 평화로운 학교만들기를 위해 학생과 학생, 학생과 교사, 학부모와 학교, 학생과 학부모와의 관계회복 과정을 살펴보았다.

최근 학교 현장은 학교폭력, 교권 침해, 특이 민원 등의 발생빈도가 높고, 학교에 대한 요구사항이 다양해 짐에 따라 많은 어려움을 겪고 있다. 이에 교육 시제에 맞은 생활교육 방안과 패러다임의 변화, 교육공동체 공통의 목표와 협력 방안 등을 살펴봄으로서 갈등의 순간을 교육적 기회로 삼고자 연수를 진행했다.

또한 서산시청소년상담복지센터와 함께 학교부적응과 학업중단위기학생 지원ㆍ연계 방안에 대해서도 협의했다.

이완택 교육장은 “잘못에 상응하는 처벌을 통해 가해를 바로 잡는 응보적 관점에서 벗어나야 한다”며 “문제가 발생 됐을 때 잘못이 일으킨 피해와 영향에 집중하고 회복시킴으로서 교육 현장은 평화로울 수 있다”고 말했다